托福听力考试主要考查两个模块——对话（conversation）和讲座（lecture）。对话主要是以学生为主体，以老师（professor）或者教职员工（staff/faculty/employee）为说话对象进行的时长三分钟的校园场景内容。而讲座主要是时长五分钟的各种科学性文章。从文本角度出发，我们来分析一下常见的托福听力文章结构，并从这个角度来给出一些解题的建议。
对话结构
对话部分，通常的文章结构都是有常见的模式，普通情况下，都是出现一个问题，比如说图书馆里要借书但是找不到，比如说学期论文要找个主题找不到，比如说要去报告一下宿舍的空调需要维修等，那么接下来肯定会提出解决问题的方案，但是前提是对话的时长通常有3分钟样子，所以老师或者教职员工肯定不会很直接的就把这个问题解决的，试想，图书管理员把书找给了学生，那么这个对话接下来的故事情节只能是Thank you, bye了。
所以，总结起来，对话的文章结构一般分成四个步骤：
一、problem，即学生出现一个问题。
二、solutions，老师提出一些问题的解决方案，通常这部分的内容会出现好几个解决方案。
三、result，问题的处理结果。
四、development，跟话题本身相关的内容扩展延伸。
比如说TPO16conversation1 Listen to a conversation between a student and a facilities manager at the university.
文章内容主要讲的是因为有工地建设的原因，排练教室特别吵（problem），老师说要不换个时间（solution），学生说不行，好像组员们都有安排了。老师又建议说换成music building（solution），终于解决了问题，换了一个带有礼堂的地方进行排练。
再比如TPO9conversation1 Listen to a conversation between a student and her professor.
文章主要内容讲的是学生想问一下关于论文的主题（problem），学生准备写牛奶包装对于牛奶价值营养等的影响，老师给出了建议（solution），老师提到了在切尔西有个奶牛场，能对于学生写论文有帮助（development）。
头一题主旨目的题就可以找出答案了。常见的problem的表述分为三类：
一是学生直接说I want to… I was wondering…
二是学生委婉地说I have trouble/hard time/difficulty to do something
三是老师会问Can I help you? 之类。
另外，其他的题目也可以做出一些相应的预测了。
